Часть . Теоретические основы клинической психологии.

Часть . Теоретические основы клинической психологии.

Взросление ребенка сопровождается появлением тех или иных страхов. Такие возрастные фобии — признак нормального развития, кроме того, они важны для маленького человека, так как являются этапами адаптации к условиям окружающего мира. Психология определяет следующие возрастные отрезки и появляющиеся в этот период виды страхов: От рождения до полугода. Ребенка пугают резкие громкие звуки и резкие движения взрослых. Возникает страх перед потерей общей поддержки. В этот период ребенок боится громких звуков шум пылесоса, громкая музыка , незнакомых людей, любой неожиданной ситуации, в том числе смены окружающей обстановки. Этому возрасту присущ страх высоты, ребенок опасается сливного отверстия ванной или бассейна.

Тревожность и фобии

Детская клиническая психология Автор: Виктория Покровская Детская клиническая психология — направление в медицинской психологии, которое занимается оценкой психического состояния ребенка, разработкой и реализацией коррекционного плана, реабилитационной программы. Как правило, пациентами клинического психолога являются дети, у которых отмечаются или подозреваются отклонения в личностном или интеллектуальном развитии, наблюдаются отклоняющиеся формы поведения, психосоматические и пограничные расстройства.

В структуре клинической психологии можно выделить следующие основные разделы: Детская клиническая психология помогает решать следующие задачи: Клиническая психология располагает следующими методами исследования:

Все упражнения адаптированы к условиям работы в детском саду. страх кастрации, одиночества, наказания и т.д.; от клинической картины: страх шизоидный (страх быть поглощенным .. Психология. Словарь \ Под общ. ред.

Различные исследования и пр. Методические проблемы современной клинической психологии: Проблема измерения в клинической психологии. Измерить какое-либо свойство психики можно с вероятностью. Поэтому нужно использовать большое количество методик, чтобы результаты исследований друг друга подтверждали. Проблемы оценки эффективности терапии. Непонятно, стало ли пациенту лучше в результате вмешательства или нет. Каждый крупный исследователь, каждая научная школа опираются на собственный понятийный аппарат.

Некоторые методики, использующиеся в клинике, устарели. По правилам каждую методику нужно рестандартизировать через приблизительно 10 лет. Модели внутренней картины болезни.

ДЕТСКИЕ страхи ПСИХОЛОГИЯ

Тревога в связи с реальной или возможной разлукой с людьми, к которым привязаны дети, является вполне нормальным явлением вплоть до летнего возраста. Наоборот, отсутствие такого страха свидетельствует о проблемности детско-родительских отношений и эмоциональной неразвитости ребенка. Форму расстройства эта тревога приобретает, когда она выходит за пределы статистической нормы по степени проявления или по возрасту проявления, мешая повседневным делам ребенка учеба в школе, игры и отношения со сверстниками.

У детей, страдающих этим расстройством, возникает не соответствующий их возрасту страх расставания с родителями или другими близкими членами семьи или страх оказаться вне своего дома. При этом страх может принимать одну из следующих форм:

Современные клиническая психология и медицина – векторы встречи . гиперактивности в детском возрасте и его профилактика .. выделяет поиск, гнев, страх, панику, игру, вожделение, заботу и чувство себя, которое.

Коррекционная работа с аутичным ребенком. Одна из главных задач психолога — помочь ребенку с РДА адаптироваться к коллективу с перспективой дальнейшей социализации и поэтому коррекционная работа с таким ребенком имеет направления: На первом этапе необходимо предоставить ребенку возможность самостоятельно обследовать помещение комнаты для занятий. Убрать все яркие, крупные, звучащие игрушки и предметы.

Насколько это возможно, звукоизолировать комнату. Строго дозировать аффективные контакты с ребенком, так как может наступить пресыщение — когда даже приятная ситуация становится для ребенка дискомфортной и может разрушить уже достигнутое. Общение с ребенком негромким голосом, в некоторых случаях, особенно если ребенок возбужден, даже шепотом. Необходимо избегать прямого взгляда на ребенка, резких движений.

Не следует обращаться к ребенку с прямыми вопросами. Не настаивать на продолжительности выполнения задания в случае отказа. Одежда специалиста должна быть темных тонов и в ней должно быть постоянство, так как это поможет ребенку привыкнуть к нему. Существует уже около тридцати лет. Основывается на идее, что любое поведение влечет за собой некоторые последствия, и если ребенку последствия нравятся, он будет это поведение повторять, а если не нравятся, то не будет.

При этом подходе все сложные навыки, включая речь, творческую игру, умение смотреть в глаза, и др.

Клиническая психология

Мы выявим причины страхов, поможем вашему ребенку навсегда избавиться от них. Запись на прием проводится по телефону, также вы можете заказать обратный звонок. Детство — это беззаботное счастливое время, но этому периоду свойственны специфические страхи. Многие из них проходят со временем без следа, но при определенных условиях детские страхи сохраняются на всю жизнь, вызывая различные нервно-психические расстройства.

Чувство страха свойственно всему живому.

Восхищения — и профессиональной психологической поддержки, потому с мамами, а детей приглашает, только если их проблема — травмы и страхи. . Клинически очерченная депрессия у ребенка, тяжелая.

Актуальность исследования определяется ростом негативных эмоционально-личностных проявлений у детей младшего школьного возраста, на которые указывают многочисленные авторы А. Шалимова и многие др. В исследованиях, посвященных психологии эмоций Л. Теоретическое исследование особенностей детских страхов в работах зарубежных и отечественных исследователей Проблематика детского страха имеет не такую давнюю историю в психологической науке. Представитель биогенетического направления С.

Холл распространял биогенетический закон и на онтогенез страха. Он утверждал, что ребенок переживает в процессе своего развития страхи, которые испытали животные, а затем люди на различных этапах анторопогенеза. Он писал, что в детских страхах сохранились многочисленные следы первоначальной психоплазмы, из которой первобытный человек создавал многочисленные волшебные демонические существа. Доказательством биогенетического детерминизма, с точки зрения С. Холла, являются многочисленные рационально необъяснимые детские страхи.

Боязнь животных более чем другие виды страха, походит на исчезнувшие рефлексы и отголоски психических состояний первобытного человека, наличие которых у современного ребенка нельзя объяснить ни фактами его индивидуальной жизни, ни нынешними условиями его существования. Эти формы страха интерпретируются автором как инстинктивный страх, то есть не имеющий опоры в индивидуальном опыте.

детский страх в клиническом психологии

Вот несколько советов, которые помогут снизить риск развития страхов или тревожности у вашего ребенка Период беременности — не лучшее время для решения вопроса о целесообразности рождения ребенка, для сдачи экзаменов, защиты дипломных работ, диссертаций и прочих стрессовых ситуаций. Это также не лучшее время для выяснения отношений. Помните, что в первую очередь вы — не руководящий работник, не деловая женщина, а мама.

Кроме того, Ганс страдал фобией (страх конкретного содержания): он боялся и бессознательно пытался скрыть реальные причины детского страха.

- . , , .

Шпаргалка: Клиническая психология

,Тревога в связи с реальной или возможной разлукой с людьми, к которым привязаны дети, является вполне нормальным явлением вплоть до летнего возраста. Наоборот, отсутствие такого страха свидетельствует о проблемности детско-родительских отношений и эмоциональной неразвитости ребенка. Форму расстройства эта тревога приобретает, когда она выходит за пределы статистической нормы по степени проявления или по возрасту проявления, мешая повседневным делам ребенка учеба в школе, игры и отношения со сверстниками.

У детей, страдающих этим расстройством, возникает не соответствующий их возрасту страх расставания с родителями или другими близкими членами семьи или страх оказаться вне своего дома. При этом страх может принимать одну из следующих форм:

Рубрика: Психология Что такое детские страхи: повод для волнения или просто детские капризы выдумки детей в старании В детском возрасте страх играет существенную роль в патогенезе и клинической картине неврозов.

Сенситивная психопатия Помимо перечисленных выделяются еще неустойчивая по Г. Сухаревой и циклоидная по П. Ядерную группу психопатий составляют так называемые конституциональные психопатии, к которым относятся шизоидные, эпилептоидные, циклоидные, психастенические и истероидные, зависящие в большей степени от генетической предрасположенности, чем от особенностей воспитания. Шизоидная психопатия может проявляться еще в дошкольном и младшем школьном возрасте.

Она проявляется в виде нарушений контакта со сверстниками, необычностью интересов. Связана с недостаточным развитием 1 -го уровня ба-зальной регуляции. Ребенок этого типа воспринимает окружающий мир и особенно своих сверстников как потенциальную опасность, как что-то, что пытается проникнуть в его внутренний мир и изменить его. В результате этого возникает стремление к уединению, уменьшению объема эмоционально-значимой сенсорной информации.

Душка А.Л. Детская клиническая психология

Некоторые философы например, С. Мы попытаемся свести воедино имеющиеся к настоящему времени взгляды различных специалистов на природу страха, механизмы его формирования и значение этого феномена в человеческом обществе. Поскольку страх — это древнейшая эмоция, повышающая шансы организма на выживание, то и мозговые структуры, ответственные за нее, находятся в более старых, центральных областях головного мозга — так называемой лимбической системе, к которой относятся гиппокамп, миндалины, грушевидная доля и еще несколько мозговых структур.

Страх перед животными или насекомыми, невозможность выступить на Детские страхи П. Сидоров, А. Парняков «Клиническая психология».

Тревога в связи с реальной или возможной разлукой с людьми, к которым привязаны дети, является вполне нормальным явлением вплоть до летнего возраста. Наоборот, отсутствие такого страха свидетельствует о проблемности детско-родительских отношений и эмоциональной неразвитости ребенка. Форму расстройства эта тревога приобретает, когда она выходит за пределы статистической нормы по степени проявления или по возрасту проявления, мешая повседневным делам ребенка учеба в школе, игры и отношения со сверстниками.

У детей, страдающих этим расстройством, возникает не соответствующий их возрасту страх расставания с родителями или другими близкими членами семьи или страх оказаться вне своего дома. При этом страх может принимать одну из следующих форм: Дети с тревожным расстройством в связи с разлукой требуют к себе особого внимания со стороны родителей, пристают к ним с пустяками, боятся новых ситуаций и часто имеют расстройства физического здоровья, направленные на то, чтобы удержать рядом с собой близкого человека тошнота, боли в животе или голове, рвоты и т.

Они плаксивы, раздражительны, апатичны и имеют признаки аутизации, если чувствуют предстоящую разлуку с лицом, к которому испытывают привязанность. У таких детей часто формируется паттерн отказа от посещения школы. Он проявляется в том, что ребенок приходит в школу только на последние уроки или уходит из школы, не дожидаясь конца занятий. Нередко в качестве объективной причины ухода с занятий такой ребенок предъявляет жалобы на здоровье.

Психологические травмы

    Жизнь без страха не только возможна, а совершенно достижима! Узнай как это сделать, кликни тут!